нки, а у некоторых даже проявлялись актерские способности. Спектакль решили поставить по всеми любимой, каждому знакомой сказке "Красавица и чудовище" ("Beauty and The Beast" (Приложение 5)). По нашему мнению, это помогло детям быстрее вникнуть в сюжет и представить, какими должны быть герои сказки. Чтобы было задействовано как можно больше участников, сценарий пришлось переделать практически полностью: были
добавлены слова авторов, а также Jazz Chants (Приложение 6), с помощью которых предполагалось привнести немного игривости и задора в сюжетную линию. При составлении сценария для большей зрелищности были добавлены видео- и аудиоэффекты, а также концертные номера (2 танца - вальс в момент лирического проявления первых чувств у Красавицы и Чудовища, а также жизнеутверждающий финальный флешмоб).
Учащиеся с интересом работали над своими ролями, оттачивая произношение и интонацию. Цель изучения реплик была ясна, посильна и важна для каждого. Этой целью выступил спектакль, который можно показать товарищам из других классов, учителям и даже младшим школьникам и родителям, не знающим английский язык. То, что этот спектакль увидят многие, послужило еще одним стимулом всеобщей заинтересованности в успехе.
Такая мотивация полезна не только с точки зрения настроя на изучение языка. В процессе "нерегламентированного" общения на иностранном языке учащиеся становятся более открытыми к восприятию и усвоению новых лексических единиц, конструкций, интонационных образцов. К ним приходит осознание необходимости практического владения иностранным языком.
Весьма полезны внеклассные мероприятия такого рода для социализации школьников: им предоставляется возможность общения вне учебной деятельности, многие налаживают более тесный контакт
Страницы: << < 43 | 44 | 45 | 46 | 47 > >>