Нетрадиционные формы обучения английскому языку в школе

гры "Что? Где? Когда?" интересен своей нестандартностью, заставляет детей говорить, проявлять сообразительность и смекалку, благоприятствует созданию положительной мотивации.
Тон игре задают карта Соединенных Штатов Америки, портреты, картинки, связанные с историей США, круглый стол, разделенный на сектора с номерами заданий и, конечно же, волчок и черный ящик. Учащиеся сидят вокруг стола и крутят волчок. За правильный ответ учащийся получает красную фишку, за дополнение - зеленую фишку, за неполный ответ - синюю, за неправильный - желтую. Две зеленые фишки можно обменять на красную. В конце игры подсчитываются фишки и выставляются оценки ("отлично" - только красные и зеленые фишки, "хорошо" - красные, зеленые, 1-2 синие фишки,
"удовлетворительно" - при наличии хотя бы одной желтой фишки).
По мнению автора, такие игры способствуют расширению кругозора учащихся, закреплению пройденного страноведческого материала, лексических единиц; совершенствованию речевых умений, а также навыков самостоятельной и групповой работы; развитию внимания, логики, интеллекта Касьянова 2013, 52-54.

Неделя английского языка в школе


По мнению Криковцевой С. А. , учителя английского языка средней школы
1861 г. Москвы, неделя иностранного языка занимает особое место в системе обучения иностранному языку.
Преподаватель уверена, что готовиться к этому событию нужно заранее и тщательно: за два месяца до недели на заседании методического объединения учителей английского языка обсуждаются мероприятия, план. Начинается неделя с мероприятий в классах, а завершается общешкольной викториной.
С. А. Криковцева предлагает следующие виды деятельности учащихся по классам:
5- е классы - КВН на английском языке