коленка к коленке, правило трех. . . )
Желаю удачной, продуктивной работы на уроке! Приступаем!
ВЫКЛЮЧИТЬ ДОСКУ!!!
Центр НАУКИ
1. Прочитай текст в учебнике Познание мира,3 класс - Алматы: Алматыкiтап баспасы, 2010г. на стр. 19-20
2. Ответь в паре на вопросы:
Из чего состоит нервная система?
Как работает нервная система?
Какое значение имеет нервная система?
3. Заполни схему в маршрутном листе.
4. Оцени свою работу в центре: (интересно, полезно, трудно).
Центр ИНФОРМАЦИИ
1. Прочитай текст на стр. 301-302 в энциклопедии " Что? Зачем? Почему?"/
пер. К. Мишиной, А. Зыковой. -М. :Изд-воЭКСМО, 2002г. ).
2. Заполни схему в маршрутном листе и расскажи (в паре):
-Какие процессы происходят в организме человека, когда он получает сигнал из окружающей среды.
3. Оцени свою работу в центре. (интересно, полезно, трудно)
Доп-но: Придумай свои 2 вопроса по теме "Нервная система"
ЦЕНТР ИСКУССТВА
1. Прочитай текст на листке. (сам)(приложение1)
2. Рассмотрите картинки в конверте. Определите положительные и отрицательные факторы, влияющие на нервную систему человека. (в группе)
3. Составьте коллаж, используя картинки. Придумайте и напишите название. (в группе)
4. Оцени свою работу в центре (интересно, полезно, трудно)
Доп-но: прочитай текст на стр. 26-27в энциклопедии "Как устроено тело человека. МОЗГ" 17 2006г.
III. Рефлексия учебной деятельности:
Спасибо за работу, ребята, время вышло!
Физминутка:Снимите напряжение: потянитесь, выполните наклоны головы, закройте-откройте глаза.
Над какой темой работали?
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>