етѐнных социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает).
Третий уровень результатов -- получение обучающимися с интеллектуальной недостаточностью начального опыта самостоятельного общественного действия, формирование социально приемлемых моделей поведения. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающегося с представителями различных социальных субъектов за пределами образовательной организации, в открытой общественной среде.
Достижение трех уровней результатов внеурочной деятельности увеличивает вероятность появления эффектов воспитания и социализации обучающихся. У обучающихся могутбытьсформированы коммуникативная, этическая, социальная, гражданская компетентности и социокультурная идентичность.
Переход от одного уровня воспитательных результатов к другому должен быть последовательным, постепенным, а сроки перехода могут варьироваться в зависимости от индивидуальных возможностей и особенностей обучающихся с умственной отсталостью.
По каждому из направлений внеурочной деятельности обучающихся с проблемами интеллектуального развития могут быть достигнуты определенные воспитательные результаты.
Материально-техническое обеспечение
Для реализации апробации внеурочной деятельности в рамках ФГОС в КОУ "Ханты-Мансийская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" (далее - Школа) имеются необходимые условия: занятия в школе проводятся в одну смену, группа продленного дня начинаю функционировать: с 12. 00 часов начальная школа, 13. 50 часов - среднее и старшее звено.
В школьном буфете организовано двухразовое горячее питание.
Имеются кабинеты дополнительного образования, медицинский кабинет, библиотека с читальным залом на 16 посадочных мест, учебные мастерские
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>