Тема: Непроизносимые согласные в корне слова.
Цель: сформировать у детей представление о словах с непроизносимыми согласными звуками; познакомить со способами проверки, научиться грамотно, писать слова с непроизносимыми согласными в корне слова.
Задачи:
1. Обучающие:
формирование умения постановки орфографической задачи, связанной с опознаванием орфограммы "непроизносимая согласная в корне слова";
формирование умения решать орфографическую задачу, связанную с обозначением непроизносимой согласной в корне слова;
способствовать формированию у учащихся осознанности в учебной деятельности, способности к самообразованию;
2. развивающие :
развитие орфографической зоркости, познавательной активности, самостоятельности;
развитие речи детей и обогащение их словарного запаса;
развитие рефлексии и адекватной самооценки;
3. воспитательные:
воспитывать умение отстаивать собственную точку зрения и принимать мнения других людей (сотрудничать);
воспитывать позитивно- ценностное отношение к окружающему миру и людям.
Ход урока
I. Организация внимания учащихся. Психологический настрой.
-Добрый день, ребята! Мне приятно всех вас видеть.
Говорят, что хорошее настроение всегда помогает справиться с любой задачей и добиться хороших результатов.
- Постараемся проверить это правило на сегодняшнем уроке.
- Сели ровно, спинка прямая. Открыли тетради, записали сегодняшнюю дату. Пишем чисто и красиво!
II. Минутка чистописания.
- Какое сейчас время года? Нравиться ли вам осень? (ответы детей)
Осень. Природа тихая и утомленная.
То мы видим ее сквозь прозрачную сетку дождя, с погасшими тусклыми красками,
то она вспыхнет в лучах недолгого осеннего солнца
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>