ми педагогики, изучение нормативно-правовой документации. Основными формами работы МО являются: заседания по вопросам методики обучения, воспитания и социализации обучающихся; открытые уроки и внеклассные занятия; доклады, сообщения и дискуссии по методике обучения и воспитания, мастер-классы; проведение предметных недель, заседания "круглых столов".
Круглый стол
Являясь наставником молодым учителям, организую работу включающую совместное планирование, взаимопосещение уроков и внеклассных мероприятий, их последующий анализ. Это не только помогает в профессиональном становлении молодого педагога, но и стимулирует меня взглянуть по-новому на свою деятельность и оценку ее результатов.
Одна из особенностей учительской профессии характеризуется необходимостью непрерывного образования. Учитель до тех пор современный профессионал, пока учится. Учителя образно сравнивают с губкой: "Учитель, с одной стороны, отдает, а с другой стороны, как губка, впитывает в себя, берет все лучшее от народа, и это лучшее снова отдает детям".
И это действительно так: если только отдавать и ничего не добавлять, то прежний багаж знаний скоро истощится. Прав академик Е. Патон, который призывает самого педагога "учиться до глубокой старости", если он с пользой хочет учить других. 3
Литература:
1. Жумагулова Г. С. "Проблемы непрерывного экономического образования в Казахстане" Институт экономики и статистики г. Астана, Казахстан
2. http://pedagogic-slovar. ru/description/obrazovanie20vzroslykh/1538 3. https://nsportal. ru/shkola/administrirovanie-shkoly/library/2010/11/26/samoobrazovanie-pedagoga-kak-odno-iz-usloviy-ego
Страницы: << < 2 | 3 | 4