Средняя школа 27 г. Ярославль
Учитель химии: Матвеичева Светлана Тихоновна
Урок рефлексии в 10 ОМ классе по теме:
"Непредельные углеводороды - изомерия, гомология, номенклатура"
Цель: фиксация собственных затруднений;
выявление причин затруднений -
построить проект причин затруднений. При этом постараться каждому учащемуся сформировать положительное самоопределение к деятельности на уроке, каждый обозначает себе область содержания повторения.
Этапы урока
IЭтап. Самоопределение к деятельности
Учащемуся предлагается заданиеиз 2 частей.
А. Для вещества, имеющего строение
СН2 СН - СН - СН3
СН3
составить формулы:
а) гомолога
б) изомера
1) другого класса
2) по углеродному скелету
3) по положению двойной связи.
Дайте названия всем веществам.
Б. Какие из веществ, формулы которых приведены ниже, являются изомерами
положения двойной связи, а какие изомерами углеродного скелета?
Назовите все вещества.
а) СН3 - СН СН - СН2 - СН3б) СН2 СН - СН - СН3
I
СН3
в) СНз - СН2 - СН2 - СН СН2г) СН3 - СН2 - СН СН - СН2 - СН3
СН3
I
д) СН2 С - СН - СН3е) СН3 - С - СН СН2
III
СН3СН3СН3
IIЭтап. Актуализация
Она имеет цель - повторение знаний, умений, навыков ранее изученных
вопросов.
В результате выполнения у учащихсяфиксируются затруднения в области
алгоритма названия, понятия изомер и гомолог.
IIIЭтап. Локализация затруднений
Цель:Четко определить места затруднений.
Проверка по эталону или в виде беседы проверяем. Каждый ученик в
тетради фиксирует свои затруднения.
Они могут быть:
1) Не умеет называть вещества, т. к. не знает 10 предельных углеводородов.
2) Не знает определение гомологов и изомеро
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>