полученные сейчас используете в будущем. )
-Что необходимо вам делать, чтобы много знать?
-Я надеюсь, что сегодня на уроке вы будете стараться и благодаря старанию приобретете новые знания и умения.
2. Актуализация опорных знаний.
-Найдите в тексте и подчеркните глаголы, определите число и время (текст написан на карточках).
Утром лес наполняется разными звуками. Стучат дятлы, птицы перекликаются разными голосами. Вот пчелка зажужжала над цветком.
Мы осторожно пойдём по тропинке. Постараемся не нарушить жизнь леса.
- В каком порядке вы будете выполнять это задание?
1. По вопросу определю, что это глагол
2. Подчеркну
3. Определю число
4. Определю время по вопросам.
5. Если это глагол прошедшего времени единственного числа, то определю еще и род
- Как вы думаете, трудное задание вас ожидает?
- Какие умения проверяем?
Умение находить в тексте глаголы
Умение определять число
Умение определять время 1
Умение определять род в нужных глаголах
- Перечислите все глаголы, которые вы выписали, оцените правильность выполненного задания
- Кто доволен своим результатом?
3. Определение темы и цели урока
- У всех ли глаголов вы определили время и число?
- С каким глаголом возникла проблема?
- Какое затруднение возникло?
- Почему у глагола нарушить не получается определить ни число ни время?
- Есть ли предположения, как можно назвать такие глаголы, у которых нельзя определить время и число?
- Итак, сформулируйте тему нашего урока. ( Неопределенная форма глагола)
- Попробуйте определить цель урока
(Развивать умения находить глагол в неопределенной форме среди других глаголов и в тексте, правильно задавать вопрос к глаголу. )
4. Физкультминутка<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>