(Слайды )
Заливается звонок,
Он зовёт нас на урок.
Будем все внимательны,
Прилежны и старательны!
Ребята, откройте тетради, запишите число.
II. Актуализация знаний.
Догадайтесь, о какой части речи мы продолжим говорить сегодня на уроке?
А поможет вам в этом стихотворение:
Что без меня предметы? Лишь названья.
А я приду - всё в действие придёт.
Летит ракета, люди строят зданья,
Цветут сады, и хлеб в полях растёт.
- (О глаголе)
РАБОТА ПО КАРТОЧКАМ (3-4 человека)
- Что можете сказать о глаголе? Выберите правильный ответ. (Слайд )
Глагол - это
а) часть слова;
б) часть речи
Глагол обозначает
а) признак предмета;
б) действие предмета
Глагол отвечает на вопросы
а) что делать? что сделать?
б) кто? что?
В предложении глагол является
а) главным членом предложения;
б) второстепенным членом предложения
Как изменяются глаголы?
(Ответы: по временами по числам. ) (Слайд )
- Какую особенность имеют глаголы прошедшего времени?
(в единственном числе они изменяются по родам) (Слайд )
III. Создание проблемной ситуации (Слайд )
Определите время глаголов:
рисует
идёт
стоять
думает
споёт
пройти
решит
откроет
(Работа в парах. )
- У каких глаголов вы не смогли определить время и почему? (Они отвечают на вопросы - Что делать? Что Сделать? (У этих глаголов нельзя определить ни время, ни число).
- Кто помнит, как называется эта форма? (неопределённая или начальная форма глагола)
- Кто может сформулировать тему урока?
IV. Сообщение темы и целей урока. (Слайд )
- Тема нашего урока: "Неопределённая форма глагола"
Работа с правилом
- Откройте учебник на с . 72
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>