ранять мотивацию к учёбе,
ориентироваться на понимание причин успеха в учёбе,
проявлять интерес к новому учебному материалу;
развивать способность к самооценке.
Тип урока: урок открытия новых знаний
Методы: частично-поисковый, наглядный
Формы работы: фронтальная, групповая, парная, индивидуальная
Оборудование урока: ПК, проектор, нетбуки у детей, презентация к уроку, карточки, учебник А. В. Поляковой "Русский язык", 4 класс, часть 1 (система развивающего обучения Занкова Л. В. )
п/п
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1.
Орг. момент. Настрой на урок. Оформление тетради.
Цель:
Мотивация учащихся к учебной деятельности на личностно-значимом уровне
Создаёт условия для возникновения внутренней потребности включения в деятельность.
Прозвенел опять звонок - начинается урок.
Обещаем не лениться-
-Добросовестно учиться! ( дети)
-Я желаю вам успешной работы и приятного общения на уроке!
Включаются в учебную деятельность. Поддерживают диалог.
Хором дополняют реплику учителя.
Оформляют тетради.
2.
Минута чистописания.
аг гл ол (Слайд 2)
- Составьте слово из этих сочетаний букв.
глагол
- А почему именно о глаголе?
-Молодцы! Продолжим изучать эту тему вместе!
Включаются в учебную деятельность. Поддерживают диалог. Выполняют задания.
Дети осуществляют взаимопроверку, оценивают.
3.
Актуализация знаний
Цель:
Повторить изученные знания о глаголе
- Второе задание: (Слайд 4)
- Составить кластер о глаголе (опорные слова на слайде)
Глагол является. . . .
Обозначает. . . .
Отвечает. . . .
Изме
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>