ла (Инфинитив)
Что делать ?
Что сделать?
Не указывает на время и число
Оканчивается на
- ть, - ти, -чь
Запись на доске:
что делать? что сделать?
что делает? что сделал?
что делал? что сделает?
- Прочитайте вопросы. На определение, какого грамматического признака они указывают?
- Какого вида бывают глаголы?
- Вопросы, какого столбика относятся к глаголам совершенного вида? Несовершенного вида?
- Как вы думаете, все ли глаголы имеют вид?
Прочитайте слова на доске, на какие 2 группы можно разделить эти слова?
Спеть, строить, сыпать, насыпать, терять, отрезать, петь, построить, резать, растерять.
- На какие вопросы отвечают слова каждой группы?
- Чем отличаются между собой глаголы?
- Когда обозначают незаконченное действие?
- Когда обозначают законченное действие?
Внимательно слушают учителя.
Отвечают на поставленные им вопросы.
Устно выполняют задание.
Отвечают на вопросы.
Делают выводы.
VI. Работа по теме урока
Выполним упражнение 270, на странице 9.
Прочитайте задание под буквой а.
Выполним упражнение 271. Прочитайте задание под буквой .
Музыкальная физминутка
Выполним упражнение 273. Прочитайте задание.
Выполним упражнение 274. Прочитайте задание.
Выполняют письменное упражнение в тетради.
Выполняют письменное упражнение в тетради.
VII. Рефлекси
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>