анировать (в сотрудничестве с учителем) свои действия в соответствии с поставленной задачей; удерживать цель деятельности до получения её результата; планировать решение учебной задачи; выстраивать последовательность необходимых операций; контролировать результаты своей деятельности.
Коммуникативные:вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками; участвовать в совместной деятельности, в диалоге, в общей беседе, выполняя правила речевого поведения; составлять небольшие устные монологическиевысказывания, "удерживать" логику повествования; оказывать взаимопомощь; осуществлять взаимоконтроль; проявлять доброжелательное отношение к партнёрам.
Личностные: развитие мотивов учебной деятельности, формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества, доброжелательности, эмоциональной отзывчивости, привитие навыков здорового образа жизни (утренняя зарядка).
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
I. Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятель-ности.
-Здравствуйте, меня зовут Рузалия Рушановна, сегодняшний урок русского языка у вас проведу я.
С каким настроением вы пришли на урок? Чего вы ждете от этого урока?
Приветствуют учителя
Проверяют свою готовность к уроку
II. Минутка чистописания
- Словарная слова: активный, вежливый, гореть, деликатный, ездить, светить, сгорел, повторять, стричь, беречь, растут, калачи.
- Ребята составьте с каждым из этих слов предложения (учащиеся выходят к доске предлагая и записывая свои предложения).
Выполняют задание
III. Актуализация знаний
-Ребята, а в чем особенность словарных слов которые, вы зап
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>