фическую и пунктуационную разминку. -Отгадайте загадку:
Она приходит с ласкою
И со своею сказкою,
Волшебной палочкой
Взмахнёт,
В лесу подснежник
Расцветёт.
Обозначьте знакомые орфограммы. Объясните постановку знаков препинания.
-Давайте вспомним какие сезонные изменения происходят весной и назовём глаголы, которые будут обозначать действия предметов весной.
-Распределите данные глаголы по временам.
Какие слова вызвали затруднения ?Какая перед вами возникла проблема? Почему эти глаголы оказались лишними?
Кто догадался что мы будем исследовать на уроке?
Мы будем исследовать неизвестную нам форму глагола ,сравнивать с другими глаголами ,выделять их особенности. Это и будет цель нашего урока.
- Чтобы узнать, как называются такие глаголы, мы отправимся с вами на Остров глаголов- Итак, перед вами Остров глаголов! Здесь все обожают действовать. Ну, просто всё время что-нибудь делают! Очень решительные особы!
А вот и жилище. Странное. Правда, ребята? Дом-не дом, пещера-не пещера, изба-не изба. На двери табличка. Прочитаем хором.
Какие слова непонятны? Обратимся к Толковому словарю. Работа в группе.
-Посмотрите: рядом белый круг, в середине которого нарисован циферблат, перечёркнутый крест-накрест чёрной краской. Это означает, что хозяин этого жилища не хочет знать, который час, вообще не хочет иметь ничего общего со временем. Поэтому чтобы войти в пещеру, надо снять часы
Вот мы и в пещере. Но кто это?. То ли принц, то ли разбойник с большой дороги. Совершенно нельзя определить. Поэтому он и называется неопределённой формой глагола, или начальной формой. Все глаголы имеют начальную форму. Учёные люди называют её инфинитивом.
Сформулируйте тему нашего
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>