, Буквоед пробрался в мою страну и заколдовал всех её жителей и теперь у нас царит злость и беспорядок. Своё заклинание он хранит в волшебном цветке. Собрав лепестки цветка, вы сможете узнать магическое слово, и тогда колдовские чары исчезнут вместе с тем, кто их навёл". (Слайд)
- Ребята, поможем царице Грамматике?
А перед дорогой надо наполниться волшебной силой.
Носом вдох, а выдох ртом,
Дышим глубже, а потом -
Мы подуем высоко,
(Дети поднимают руки вверх, встают на носки, дуют)
Мы подуем низко,
(Вытягивают руки перед собой, приседают и дуют)
Мы подуем далеко,
(Держат руки перед собой, наклоняются вперед. дуют)
Мы подуем близко.
(Кладут руки на грудь и дуют на них)
Логопед: Теперь можно отправляться в путь!
III. Закрепление изученного материала.
Логопед:
А вот и первый лепесток с заданием.
Если коврик вы сошьёте
Быстро дальше вы пойдёте.
Первый звук определяйте
Нитки с толком выбирайте.
На полотне расположены картинки. Ребёнок берёт одну из них, определяет первый звук в слове, даёт ему характеристику, выбирает фишку соответствующего цвета и размещает её на полотне. (лепесток 2)
(слайд)
Вы загадки разгадали
В волшебную страну попали
Но смотрите впереди очень мощные замки.
Чтобы лепесток забрать сумей замок ты открывать.
Дети подбирают звуковую схему к слову ЗАМОК (фланелеграф), если она подходит, то замок открывается. (слайд-замок исчезает)
На 3 лепестке:
Здесь ветер сильный погулял
И слова все разбросал.
Дети должны разделить слова на слоги и отправить в нужный вагон ("поезд слогов", Слайд)
Логопед. Какой же следующий лепесток укажет нам дорогу?
- Посмотрите, в коробочке су-джоки (каштаны). Наверное, нам
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>