Немецкий язык

выделять основные факты;
отделять главную информацию от второстепенной;
предвосхищать возможные события/факты;
раскрывать причинно-следственные связи между фактами;
понимать аргументацию;
извлекать необходимую/интересующую информацию;
определять свое отношение к прочитанному.

Письмо
Уметь писать личное письмо, заполнять анкеты, бланки; излагать сведения о себе в форме, принятой в странах, говорящих на немецком языке (автобиография/резюме); составлять план, тезисы устного/письменного сообщения, в том числе на основе выписок из текста.
Расспрашивать в личном письме о новостях и сообщать их; рассказывать об отдельных фактах/событиях своей жизни, выражая свои суждения и чувства; описывать свои планы на будущее.


Общеучебные умения
Определять характер читаемого текста (научно-популярный, общественно-политический, художественный);
Извлекать из текста нужную информацию;
Находить нужную информацию для подготовки устного высказывания, пользуясь при этом различными источниками н6а родном и иностранном языках;
Составлять и записывать тезисы, аннотацию прочитанного текста;
Делать публичное сообщение с опорой на его план, тезисы, реферат.



Система оценки планируемых результатов, индивидуальных достижений обучающихся в формах и видах контроля, контрольно-измерительных материалов, в показателях уровня успешности учащихся ("хорошо/отлично", рейтинг, портфолио и др. ), особенности оценки индивидуального проекта и др.
Ведущими составляющими контроля выступают речевые умения в области говорения, аудирования, чтения и письма.
Проводятся следующие виды контроля: текущий, промежуточный и итоговый.
Текущий контроль позволяет видеть процесс становления умений и навыков, з