Немецкие диалекты

Кудрявцева Фаина Олеговна
Преподаватель немецкого языка, ГАПОУ ПО ПМПК ОТДХ, г. Пенза.
Статья на тему: "Немецкие диалекты"

Анатация: данная статья может быть использована в исследовательской работе со студентами 1-2 курсов колледжей.
Цель: привлечение внимания студентов к истории немецкого языка.

Содержание
1. Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Исторические особенности формирования немецкой нации. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. 1 Разнообразие германских племён. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. 2 Феодальная раздробленность Германии. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. 3 Переплетение истории немецких государств с историей России. . . . . .
3. Формирование единого литературного немецкого языка. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. 1 Первые попытки создания общенационального языка. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. 2 Основные группы немецких диалектов и сравнение их с литературными нормами. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. 3 Сближение Hocheutsch и Plattdeutsch в эпоху радио и телевидения. . .
4. Влияние разъединения Германии на развитие немецкого языка. . . . . . . . . . . .
4. 1 Разделение Германии после второй мировой войны. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. 2 Динамика развития разговорного языка. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .