Эллина видно по плащу, как птицу по полету". Имидж - сложное многогранное понятие, имеющее внешнюю и внутреннюю составляющие.
Внутренний образ - это прежде всего культура преподавателя, непосредственность и свобода, обаяние, эмоциональность, игра воображения, изящество, ассоциативное видение, неожиданные яркие ходы в сценарии урока, внутренний настрой на творчество, самообладание в условиях публичности и многие другие составляющие.
Внешний образ - это техника игры и игровая подача, особые формы выражения своего отношения к материалу, передача своего эмоционального отношения к действительности, владение умением самопрезентации, выведение учеников на игровой уровень, умелая режиссура всего хода урока.
К сожалению, у некоторых педагогов в сознании существует иллюзия возможности играть на своих обучающихся. В то время как они не способны извлечь необходимые "звуки и мотивы" даже из себя.
Влюбленный в детей и увлеченный своей работой педагог интуитивно и сознательно выбирает те модели поведения, которые наиболее адекватны к достоинству детей и их актуальным потребностям. Имидж такого педагога безупречен, - пишет В. М. Шепель.
Эффект личного обаяния играет едва ли не главную роль в работе преподавателя, порой является едва ли не единственным аргументом в решении проблемных ситуаций. Обаятельный облик педагога оказывает мощное положительное психотерапевтическое воздействие на его подопечных.
Не менее важно, чтобы имидж не расходился с внутренними установками учителя, соответствовал его характеру и взглядам.
Создавая свой образ, мы тем самым самосовершенствуемся. Имидж, не подкрепляющийся постоянно реальными крупными делами, тает подчас, как снег на весеннем солнышке. Следовательно, на протяжении всей жизни мы должны развивать с
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>