Актуализация знаний и мотивация
Словесный: подводящий диалог;
5 минут
Игра на повторение.
-Ребята, урок я хочу начать с игры "Ромашка", тем самым вспомнив прошедшие темы.
На доске расположена ромашка (на лепестках вопросы по прошедшим темам)
Несколько ребят выходят к доске по очереди,
берут лепесток и отвечают на вопрос, если ответ правильный класс хлопает в ладони 1 раз, если неправильный, то топает 1 раз.
1. Назови государственные символы России
2. Чем отличается друг от друга город и село?
3. Что такое природа?
4. Какой раздел изучали?
5. Какие народы России ты знаешь?
Слушают, выходят по очереди, отвечают на вопросы
1. Герб, флаг,гимн
2. Город-крупный населенный пункт,а село-небольшой.
3. Это то,что нас окружает,но не создано человеком.
4. Где мы живем
5. Татары,русские,мордва,чукча,башкиры и т. д
К. - строить сообщения в устной и письменной форме.
П. - осуществлять логические действия: анализ, синтез, обобщение.
3. Постановка цели и задач урока.
Словесный:учебный диалог
Наглядный:
презентация
8 минуты
Создание проблемной ситуации
-Ребята, посмотрите на слайд. Кто это пришел к нам сегодня в гости?
-Ребята, а почему он такой грустный? Нужно наверно ему чем-то помочь.
- Здравствуйте, ребята. Меня зовут зайчонок Тоша, и у меня действительно случилась беда, я к вам нес одно слово, очень важное, но по дороге я упал и растерял все буквы.
- Помогите мне решить кроссворд, отгадайте все загадки и найдите ключевое слово.
-Ну что , ребята, поможем зайчику
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>