ительских собраний, семинаров-практикумов, консультаций.
2. Педагогические беседы с родителями (индивидуальные и групповые) по проблемам.
3. Дни открытых дверей.
5. Показ занятий для родителей.
6. Совместные мероприятия для детей и родителей.
7. Круглые столы с привлечением специалистов д/сада (медицинской сестры, врача-педиатра).
Методы и приёмы:
В зависимости от поставленных задач на занятиях используется различный комплекс методов: словесные, наглядные, практические, чаще всего работа основывается на интегрировании этих методов.
Словесные методы: беседы, вопросы, образное слово (стихи, загадки, пословицы), объяснение, напоминание, поощрение, анализ результата собственной деятельности и деятельности сверстников.
Наглядный метод: показ, демонстрация, рисунки и схемы обеспечивают зрительное и слуховое восприятие изучаемого действия.
Практический метод: повторение упражнений с соблюдением их правильного и точного выполнения.
Формы и режим занятий
Содержание программы ориентировано на детей, имеющих отклонения в здоровье, не имеющих противопоказаний к занятиям физкультурой, с учётом рекомендаций медицинских работников. Наполняемость группы - 10 – 15 детей.
Ведущей формой организации обучения являются, как групповая, так и индивидуальная. Применяется дифференцированный подход к детям, так как в связи с их индивидуальными особенностями, результативность в усвоении материала может быть различной. Допускается ограничение поставленных задач для детей, испытывающих затруднения. Дифференцированный подход поддерживает мотивацию к занятиям и способствует удержанию желания детей.
Возраст детей участвующих в реализации, данной дополнительной образовательной программы 5-7 лет. Программа рассчитана на 2 года. Продол
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>