ительный диктант. Запишите в тетрадях примеры в два столбика и обоснуйте условие выбора изученной орфограммы. .
(Не)высокий, а низкий; (не)сильное пожатие; совсем (не)известный рассказ; (не)яблочный джем ;( не)лепый поступок, ( не)папин портфель, не смел, а труслив
Слово учителя : Что было легко? А что вызвало затруднение?
Обмен тетрадями в парах
Комментарий учеников
Задание 3. Прочитай текст. Выпиши прилагательные с не, раскрывая скобки
После урока меня ждало (не)отложное дело: надо было срочно сообщить Мишке о (не)ожиданном решении мамы завести собаку. Этому предложению предшествовал (не)легкий, а серьезный разговор о моем одиночестве. И (не)давний категорический отказ вдруг сменился согласием! Мне нужен щенок отнюдь (не)английской и вовсе (не)французской породы. Я хочу друга-русскую сторожевую
Слайд. Самопроверка. Самооценка. Комментарий ошибок. Что вызвало затруднение?
Составить кластер на тему " Не с прилагательными"
(фламастеры)
IV. Фаза рефлексии.
Я узнал. . .
Я научился. . .
Я понял, что могу. . .
Мне понравилось. . .
Для меня стало новым. . .
Меня удивило. . .
У меня получилось. . .
Я приобрёл. . .
Мне захотелось. . .
Меня воодушевило. .
Заполнение карты знаний учащегося
Вы оценили свою работу на уроке, значит, вам не составит труда выполнить
VI. Домашнее задание.
Упр. 305, правило выучить
Страницы: << < 2 | 3 | 4