ние с НЕ:
(Не)высокий, (не)годующий, (не) яркий, (не) высокий, (не)радивый, (не)хороший, (не) правдив, (не)внимательна.
Слайд 13.
Дети выбирают задание, выполняют его и сами оценивают себя (по ключевому слайду 13)
10.
Рефлексия учебной деятельности на уроке
- Ребята, наш урок подходит к концу. (слайд 14).
-Что нового узнали сегодня?
- Какую цель мы ставили перед собой? На какой вопрос хотели получить ответ?
- Решили проблему?
Почему удалось это сделать?
- Оцените свою работу на уроке.
(На уроке мне было интересно/неинтересно).
(Я был активен на уроке/ не очень активен).
- Сегодня мне очень понравилось с вами работать. Вы были любознательны, активны, поэтому заслуживаете только хороших отметок. Молодцы!
Оценивают урок.
11.
Домашнее задание.
Слайд 15. Повторить материал урока по учебнику, выполнить упр. 357.
УРОК ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ( 6 класс)
Правописание не с прилагательными.
Цели урока:
познакомить учащихся с правилом правописания НЕ с именами прилагательным;
развивать умение работать самостоятельно с источником информации, делать выводы;
повторение правила написания НЕ с другими частями речи
Ход урока
I . Организационный момент.
II. . Орфографическая пятиминутка (комментированное объяснение)
(Не)настье; (не)друг, а враг; (не)счастье; (не)друг; (не)брежный; (не)обходимость; (не)решительность; (не)правда; (не)приятель; (не)праздник, а скука; (не)годование; (не)зверь, а человек; (не)веселый
В каких словах вы почувствовали затруднения при выполнении данной работы?
(В словах
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>