Название и последовательность чисел от 10 до 20

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8  >  >>

те эти палочки в пучок. Сколько десятков у вас теперь лежит на столе?
- Два десятка или два дцать (учитель иллюстрирует). - Прочитайте название нового числа.
- Итак, почему последнее число назвали двадцать?

- Назовите числа, которые мы получили, по порядку.

-1,2,3,4,5,6.

Дети выкладывают палочки.
- 4.

Дети выполняют действия.
- 10.
- В магазине (десяток яиц).

- Дети рассматривают картинки и объясняют, где изображены десятки, а где - нет.
- Этих чисел - 10.











Дети выполняют практическую работу, отвечают на вопросы учителя.

- Одиннадцать.











Первая цифра.

- Десятков.

- 10.

- Десяток.
- Два.


- Двадцать.
- Потому что в нем два десятка.
Дети называют числа по порядку хором.
РУУД
КУУД
ПУУД

5
Закрепление во внешней речи.
Цель: создать для каждого
ученика ситуацию успеха, мотивирующую его к включению в дальнейшую познавательную деятельность.
-Числа дружно мы назвали,
Образованье их узнали.
Отдохнуть пришла пора,
Ждет нас веселая игра.
2. Игра "Продолжи счет!"






Дети считают от 11 до 20, передавая друг другу мяч.
ПУУД
КУУД

6
Самостоятельная
работа с проверкой по эталону.
Цель: организовать самостоятельную работу с проверкой по эталону, коррекция знаний.
Работа по учебнику - с. 46, 4 (1)
Самостоятельное решение задачи, для проверки у доски работает ученик.
ПУУД
РУУД
ЛУУД
7
Включение нового знания в систему знаний и повторение.
Цель: установить правильно

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: