Какой маршрут можно назвать самым лучшим? Обоснуйте свой ответ.
Дескриптор:
- Используют систему команд исполнителя при со - ставлении маршрута;
- Демонстрирует алгоритм действий в словесной форме.
Гуппа обсуждает вопрос и спикер группы обосновывает свой ответ.
Демонстрирую решение на слайде и раздаю на руки учащимся ответы.
(ФО) "Хлопки".
Работа в паре
Составьте алгоритмы для Робота по известному маршруту. При записи алгоритмов обязательно используй команды Начало и Конец.
Каждая пара выполняют задания А и Б
Дескриптор: Демонстрирует алгоритм действий в словесной форме.
Учитель демонстрирует решение на слайде и раздает на руки учащимся.
Каждая пара сравнивает свои результаты с решением, которую учитель предоставляет на слайде и самооценивают себя.
(ФО) "Большой палец".
Практическая работа. (самостоятельная работа за компьютером).
Задание: Робот попал в лабиринт помогите ему оттуда выбраться.
Пусть по вашим командам он найдет выход из лабиринта.
Команды: ВПРАВО! ВЛЕВО! ВНИХ! ВВЕРХ!
Правильный путь раскрась своим любимым цветом.
Дескриптор:
- Находит выход из лабиринта используя команды ВПРАВО! ВЛЕВО! ВНИЗ! ВВЕРХ!
- Правильный путь раскрашивает своим любимым цветом.
(ФО) "Две звезды одно желание".
Задание
Определите кратчайший путь ракеты до планеты Юпитер. Запишите алгоритм полёта.
Система команд: Вперед (1 шаг), Налево, Направо.
Примечание: 1 клетка - 1 шаг.
Дескриптор
oo выбирает кратчайший путь;
oo записывает алгоритм.
(ФО) "Оцени себя" (смайлик).
Ватман
Слайд 6
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>