Найди слово. Грамматическая игра

5. "Freizeit. . . Was gibts da alles!"

1. "Найди слово".
Готовятся карточки, на одной стороне которых написаны три формы глагола, на другой - они же, но с переставленными буквами, например: gnneh - gnig - geggeane
. Ученики отгадывают, карточка переворачивается, основные формы проговариваются хором.

"Письмо Ваньки Жукова" ( П ) (Perfekt. )
Напомнив детям содержание рассказа А. П. Чехова, учитель предлагает им представить, что дед послал Ваньку в современную школу. О чём он будет жаловаться деду?

3. "Круговая кинолента. " ( П ) (Präteritum)
Ученики определяют тему и сюжет будущего фильма, собирают киноленту из десятка кадров-событий. Затем последний кадр склеивается с первым, чтобы получился замкнутый круг событий, а потом лента прокручивается на "внутреннем экране" от первого до последнего кадра и снова по кругу. Необходимо постепенно сокращать время просмотра каждого кадра, быстро переключаться на следующий.
Перед началом игры ученики должны определить цепь взаимосвязанных событий, а затем называть их от первого до последнего, которое опять предшествует первому. С каждым разом такое "прокручивание" ускоряется, что делает навык грамматического оформления речи всё более автоматизированным.

4. "Домино". (Возвратные глаголы. ) (ПЗ)
Готовятся карточки. На одной пишется начало фразы, на другой - окончание:
Uns am Abend.
Ich habe
mich gewaschen.
Der Junge wäscht
Пример домино:

dich gewaschen?


Langweilt ihr



mich gekämmt


Hat er

sich angezogen?


Er duscht


sich ordentlich.


Das Mädchen hat