ах.
4) Как и обычная ролевая игра, игра с куклой позволяет строить сюжетные цепочки заданий:
а) Утро. Мы уходим на работу. Скажем кукле, что она должна сделать без нас: "Вставай, одевайся, умывайся, завтракай, иди в школу, гуляй, делай уроки. " И т. д.
б) Позвоните кукле с работы и спросите её, сделала ли она всё, что вы велели. (Ты
встала? Ты оделась? И т. д. )
в) Расскажите, что ответила непослушная кукла!
г) Вечером поругаем куклу за то, что она плохо себя вела. Начнём так: "Почему ты не встала? Почему ты не умылась?" И т. д.
д) На следующий день кукла вела себя хорошо. Катя, пусть твоя кукла расскажет, как она провела день.
6. "Klassenfahrten durch Deutschland. Ist das nicht toll?!"
1. Druckfehler" ( ПЗ ) (Perfekt)
a) Heute habe ich für sie eine interessante Geschichte aus der Zeitschrift vorbereitet. Aber ich hatte leider wenig Zeit und habe die Druckfehler nicht korrigiert. Könnt ihr mir helfen? Und wer macht das am schnellsten?" Работа ведётся в группах. Детям раздаются варианты истории с ошибками и рукописный текст - первичный вариант переписанной из журнала истории.
б) После чтения исправленной версии текста учитель предлагает учащимся восстановить продолжение истории по отдельным словам, записанным учителем по памяти, так как полностью его он записать не успел.
Дома ученики могут придумать своё продолжение истории.
Тексты для раздаточного материала:
Wir haben heute mit der Klasse zur Burg Elitz gegangen. Im Burghof
haben der Burgwärter (служащий ) auf uns gewarten. Zuerst ist er
uns in die Waffensammlung gebracht und uns die Schwerter
(мечи), Lanzen (копья ) und Rüstungen (доспехи) gezeigen. Das war
unheimlich interes
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>