Наводнения

Чрезвычайные ситуации природного характера и защита населения от них наводнения.
Цели урока:
УУД:
Познавательные УУД: уметь работать с дидактическим материалом, устанавливать причинно-следственные связи; называть причины возникновения и виды наводнений, делать выводы
Личностные УУД: уметь соблюдать дисциплину на уроке; анализировать, обсуждать и отстаивать свое мнение при разборе ситуационных задач
Регулятивные УУД: умение определять цель урока и ставить задачи; организовывать и осуществлять действия по заданию учителя
Коммуникативные УУД: сохранять доброжелательные отношения друг к другу; слушать и принимать окружающих
Планируемые результаты
Предметные: анализировать и характеризовать причины возникновения и виды наводнений, а так же последствия наводнений уметь применять полученные знания на практике (в случае возникновения пожара)
Личностные: формировать модель личного безопасного поведения в случае возникновения ч. с. природного характера
Метапредметные: развитие учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу; формирование культуры безопасности;
Основные понятия: наводнение, виды наводнений
1. Этап мотивации к учебной деятельности (1 мин)
Включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне
Добрый день, друзья! Я рад вас видеть и очень хочу начать работу с вами. А у вас есть друзья, вы внимательны друг к другу? Посмотрите друг на друга, улыбнитесь! А может так случиться, что друга не окажется рядом? Свяжите свой ответ с темой последнего урока. Как уберечь друзей?
Обучающиеся настраиваются на учебную деятельность
смыслообразование
-учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
2. Этап актуализации знаний (10 мин)
Напоминание: перед вами лист самооценки урока, пом