одить сравнения
Сравнить -- поставить рядом, сопоставить для установления сходства и различия.
1. Найди ответ на вопрос: кто такой, что такое?
2. Сопоставь определения двух предметов или явлений. Найди основное сходство
3. Выдели существенные признаки каждого предмета
4. Сопоставь оба или несколько сравниваемых предмета по одним и тем же выделенным признакам.
5. Выясни все признаки, сходства и различия объектов
6. Найди и объясни причины сходства и различия объектов
Учись проводить анализ
Анализ -- процедура мыслительного и реального расчленения предмета
1. Мысленно расчлени объект, предмет, явление на отдельные составные части, имеющие определенное функциональное значение
2. Постарайся обнаружить в выделенных блоках характерные особенности, детали изучаемого предмета
3. Подумай о причинах такого разделения на блоки
Учись проводить синтез
Синтез -- мысленное соединение отдельных элементов, частей, признаков в единое целое
1. Синтез необходимо начинать с нахождения ответа на вопрос: на основе чего происходит соединение изучаемых частей в единое целое?
2. Для ответа на этот вопрос проведи подробный анализ изучаемых явлений
3. Найди связь между отдельными частями явления, объедини их, обобщи полученные сведения
Учись проводить обобщение
Обобщение -- мыслительный процесс, который приводит к нахождению общего в заданных предметах или явлениях
1. Найди наиболее важные моменты в рассматриваемых фактах или явлениях
2. Определи их сходства
3. Установи связь между ними
4. Сформулируй общий вывод
План проведения эксперимента и наблюдения
Эксперимент - научный опыт, попытка сделать, предпринять что-либо
1. Сформулируй цель проведения экспери
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 > >>