Натюрморт

ки, цветы, лес, водоем,
Рассматривают
Отвечают:
- Из не случайных предметов: фрукты- мячик и т. д.
- Разнообразные по форме.
- Соприкасаться, составляя единое целое.
- Главный предмет
4. Этап «Первичная проверка понимания»
Цель этапа: организация игры для мотивации и проверки знаний учащихся. Ребята, а сейчас давайте с вами поиграем. Вам нужно будет найти ошибки в рисунках, показанных на слайдах и постараться доказать, что ты прав.
Найди ошибку
(Слайд 9)- Тематика предметов
(На экране 2 варианта натюрмортов, необходимо найти ошибку в одном из них. )
(Слайд 10-11)
- «Композиция натюрморта»
(определить правильный вариант)Рассматривают слайды, отвечают на вопросы, исправляют ошибки, доказывают, делятся впечатлениями.

5. Динамическая пауза
Проводит физ. минуткуВыполняют упражнения
6. Этап» Первичное закрепление умений.
Цель этапа:
Закрепить знания учащихся в составлении натюрморта. - Учитывая требования к натюрморту, попробуем правильно его составить.
Задание 1. »Расположи предметы»
( работа с динамическим пособием)
Задание 2. Составить натюрморт из демонстрационных предметов.
-Вот какие красивые натюрморты получились у ребят!
-Подумайте, какие названия можно дать натюрмортам?
Составляют
натюрморты из демонстрацион-ного материала (предметы быта, овощи, фрукты и т. д. ) и работают на доске с динамическим пособием.
Исправляют ошибки в композициях на доске, анализируют.
7. Самостоятельная работа
Цель этапа: самооценка учащимися результатов своей
учебной деятельностиНа сегодняшнем занятии вы постараетесь выполнить декоративный натюрморт в технике «Аппликация»
-Давайте вместе вспомним, что такое аппликация?
(ответы учащихся) Апплика