освоение материала.
Задача руководителя клуба сформировать у обучающихся интерес к избранной профессии/специальности, мотивировать их на достижение высоких результатов, как в учебной, так и в будущей профессиональной деятельности.
Технология развития критического мышления, используемая при проведении данного заседания клуба, предусматривает самостоятельное мышление, где отправной точкой является информация. В работе с текстом необходимо исходить из убеждения, что не так уж важно читать много, гораздо важнее – качественно обрабатывать в своем сознании – прочитанное.
Конструктивную основу «технологии критического мышления» составляет базовая модель трех стадий организации учебного процесса: "Вызов - осмысление - размышление".
На стадии «вызова из памяти»:
- актуализируются имеющиеся знания и представления об изучаемом; - формируется личный интерес;
- определяются цели рассмотрения той или иной темы.
На стадии осмысления (или реализации смысла) обучающийся вступает в контакт с новой информацией. Происходит ее систематизация.
Стадия размышления (рефлексии) характеризуется тем, что обучающиеся закрепляют новые знания и активно перестраивают собственные первичные представления с тем, чтобы включить в них новые понятия.
Основными методическими приемами развития критического мышления могут быть – кластер, таблица и другие.
В ходе работы, в рамках этой технологии обучающиеся овладевают различными способами интегрирования информации, учатся вырабатывать собственное мнение на основе осмысления различного опыта, идей и представлений, строить умозаключения и логические цепи доказательств, выражать свои мысли ясно, уверенно и корректно по отношению к окружающим.
Роль руководителя клуба – координатор.
Основная ч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>