. Описати товариша. Кожна група малює девятикутник (по кількості учасників). На кожній стороні девятикутника необхідно записати імя кожного члена групи таким чином, щоб кількість букв у кожному імені була однакова.
Наприклад: група 1 для запису імен вибрала цифру 4, тоді всі імена повинні містити по 4 букви (Віка, Женя, Маша, Саша, Клим, Ната, Коля, Федя, Ніла). Група 2 вибрала для написання імен цифру 6, тоді всі імена можуть бути такими: Марина, Іринка, Дарина, Оксана, Леонід, Кирило, Данило, Микола, Івасик.
Завдання 5. Кожен по черзі представляє учителю товариша, описуючи його математичні здібності, успішність, забруднення, які має учень при вивченні математики (діти спілкуються між собою).
ІІІ. Математична розминка
Завдання 1. (Команди отримують завдання на картках. Капітан команди вибирає, хто буде відповідати на питання. Якщо відповідь не вірна, дається право іншій команді дати відповідь. У цей час учитель на дошці веде облік правильних відповідей та визначає команду-переможця).
1) Назвати числа, сусідні числу 68.
Відповідь:67, 69.
2) Записати і прочитати число, яке містить 4 сотні, 5 десятків і 2 одиниці.
Відповідь: 452.
3) Колесо має 10 спиць. Скільки проміжків має колесо?
Відповідь: 10.
4) Хворий отримав 3 пігулки. Їх необхідно приймати через кожні півгодини. На скільки годин вистачить ліків?
Відповідь: на 1 год.
5) Скільки місяців у році має 30 днів?
Відповідь: 11.
6) Скільки разів необхідно розпилювати колоду, щоб отримати 10 кусків?
Відповідь: 9.
7) Скільки чотирикутників зображено на рисунку 1?
Рис. 1
Відповідь: 9.
Завдання 2. Конкурс капітанів.
(Кожному капітану видається анаграма. Необхідно розгадати слова та виключити зайве).
1) А
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>