ады.
А2: Натурал а санының еселігі деп а санына қалдықсыз бөлінетін натурал санды айтады.
2-тапсырма:
Қалыптастырушы бағалау тәсілдерін
пайдалану үшін "бұрыштар" тәсілін қолданамын.
Тапсырманың қайсысы ақиқат қайсысы жалған? (4 тапсырманың дұрыс жауабы столдың 4 бұрышына қойылады)
тапсырма
ақиқат
жалған
1
18 саны - 77 санының бөлгіші
2
60 саны - 5 санының еселігі
3
15 саны - 90 санының бөлгіші
4
3 саны - 100 санының еселігі
Ауызша бағалау "Жарайсыңдар!"
3-тапсырма: Жеке жұмыс.
"Қарқын" тәсілін қолдану арқылы оқушылардың жеке
қабілеттерін есепке ала отырып, төмендегі есептерді
шығартамын.
3, 7, 10, 15, 18, 30, 84 сандарының ішінен
1) 36 санының бөлгіштерін
2) 60 санының бөлгіштерін
3) 3 - тің еселіктерін
4) 10 - ның еселіктерін тап
Дескрипторлар:
oo - Натурал санының еселігінің, бөлгіштерінің анықтамасын қолданады;
oo - Берілген сандардың еселігі мен бөлгіштерін мына сандардың ішінен табады.
Бір-бірінің жасаған жұмысын тексеріп, "Бағдаршам" арқылы бір-бірін бағалайды.
(тапсырманы орындауда қиналды,тапсырманы орындауда қателіктер жіберді,толық орындады)
Сергіту сәті: Оң қол және сол қол қимылын жасау.
4-Тапсырма: Топтық жұмыс
1) 12, 36, 72 сандарының ортақ бөлгіштерінің үлкенін тап.
oo Оқушыларға үлестірме материал таратылып беріледі. Оқушылар әр топтың жұмысын бармақпен бағалайды
Келісемін Қосарым бар Келіспеймін
5-Тапсырма: Белгілі бір тілге тән дағдыларды дамыту (мысалы, қажетті мәліметті түсіндіру, айту)
1-топ.
1. Натурал а санының бөлгіші деп. . . .
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>