принимают оценку учителя.
Коммуникативные УДД - учитывают позиции других людей, участвуют в коллективном обсуждении проблемы, умеют работать в парах, формулировать собственное мнение, задавать вопросы.
Личностные - уважительное отношение к русскому языку, дают адекватную самооценку учебной деятельности, осознают границы собственного знания и незнания, стремятся к речевому самосовершенствованию, развитию творческих способностей.
Ход урока
I. Организационный момент (психологический настрой)
Прозвенел уже звонок,
Тихо стало в коридоре,
Мы начнём сейчас урок
И закончим его в срок.
Поприветствуем гостей -
Из других школ учителей.
Тихо сядем все за парту
И запишем быстро дату.
Открываем тетради, записываем число, классная работа и оставляем строчку для темы урока.
II. Актуализация знаний
Мы друг к дружке повернулись,
Мы друг дружке улыбнулись.
И с хорошим настроеньем
Начинаем повторенье.
-Ребята, отгадайте загадку.
Интересная часть речи
В русском языке живет.
Кто что делает, расскажет:
чертит, пишет иль поет.
Вышивает или пашет,
или забивает гол,
варит, жарит, моет, чистит -
все расскажет нам. . . (глагол)
- Верно. Какую часть речи мы продолжим изучать? (глагол)
У каждого на столе лежит карточка 1 с цифрами. Я буду читать предложения-высказывания. Если вы согласны с высказыванием, то под номером вопроса ставим знак "", если не согласны - знак "-".
1. Глагол в предложении согласуется с подлежащим.
2. Глагол отвечает на вопросы какой? чей? и обозначает признак предмета.
3. Глагол согласуется с существительным и изменяется по падежам.
4. Глаголы в настоящем и будущем времени изменяются по
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>