настоящего времени.
- Как вы догадались? (ответы учеников)
- Работаем в группах по осмыслению теоретического материала в учебнике на стр. 118 и заполняем кластер (карточка 3). (5 мин)
- Проверяем.
1. Глаголы настоящего времени показывают, что действие происходит когда? (в момент речи)
2. На какие вопросы отвечают? (что делаешь? что делают?)
3. Глаголы какого вида имеют форму настоящего времени (несов. в. )
4. Как изменяются глаголы настоящего времени? (по числам и лицам)
5. Синтаксическая роль? (сказуемое)
- Чья группа справилась?
Если всё было понятно - поднимите зелёный светофор, если не очень понятно - поднимите жёлтый, а если совсем ничего не поняли - красный.
Вывод по кластеру (для чего делали?)
IV. Физкультминутка
Глазки вправо, глазки влево,
И по кругу проведем.
Быстро-быстро поморгаем
И немножечко потрем
V. Закрепление (Карточка 4 с заданиями дифференцированного уровня)
Спишите.
1 уровень. Глаголы в скобках поставь в настоящем времени.
2 уровень. Определи их вид и число.
3 уровень. Определи спряжение глаголов.
Ледяной ветер (гулять) в открытом поле. И камни, и травы (петь) под дождём, (блестеть) озёрные воды. Вы (проходить) мимо дерева - оно не (шелохнуться). Над глухой степью в неизвестный путь (пролетать) журавлиный клин.
Проверка выполнения.
Критерии оценивания: Задания 1 уровня - "3",
Задания 1 и 2 уровня - "4",
Задания всех трёх уровней - "5"
Кто себе поставил оценку "5"? Пожалуйста, прокомментируйте свою работу.
Карточка 5 - самостоятельная работа (5мин. )
1. Прочитайте и озаглавьте текст. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.
2. Выпи
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>