Предлагает выполнить задание 4, ответить на вопрос: О чём нам рассказывают обозначения над таблицей
Учитель озвучивает правильный ответ.
Работают по учебнику (с 55), рассматривают иллюстрацию, отвечают на предложенные там вопросы.
Отвечает на вопросы, давая себе самооценку.
Выполняют одно из двух заданий, мотивируя свой выбор.
Выполняют самостоятельную работу.
Работают по таблице, отвечают на вопрос?
(Показывают, какие органы чувств помогают узнавать различные признаки предметов. )
Читают признаки, рядом рисуют условное обозначение органов чувств, которые помогают узнавать эти признаки.
Взаимопроверка в паре.
Закрепление знаний о названиях органов чувств, их роли в жизни человека.
Активное участие школьников в групповой деятельности.
Исправление ошибок в ходе проверки знаний.
Выполнение самостоятельной работы в тетради.
Исправление ошибок в ходе проверки знаний.
Подведение итогов. Итоговая рефлексия учебной деятельности. Домашнее задание.
Цели:
- зафиксировать новое содержание урока;
- организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.
- Чему мы сегодня учились? 2
- Для чего это нужно знать?
- Какие виды заданий мы выполняли?
- Зачем человеку необходимы органы чувств?
- Что у вас получилось лучше всего?
- В чём испытали затруднения?
- Как бы оценили своё настроение после урока?
- Отметим в дневнике ваше настроение после сегодняшнего урока.
Организует рефлексию.
<
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>