ихся в деятельность на личностно-значимом уровне,
осознание ответственности ученика за общее благополучие класса
2. Регулятивные УУД
Ученик развивает навыки:
принимать и сохранять заданную учебную цель,
учитывать, выделенные учителем, ориентиры действия в учебном материале,
осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату,
вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок,
адекватно понимать оценку взрослого,
взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками в учебной деятельности.
3. Познавательные УУД
Школьник учится:
осуществлять учебно-познавательный интерес к обучению в школе,
обобщать полученные знания,
осознано и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.
4. Коммуникативные УУД
Школьник учиться:
слушать собеседника,
задавать вопросы,
контролировать действия партнёра,
эмоционально позитивно относиться к процессу сотрудничества.
Оборудование:
Учебник для 3 класса «Окружающий мир» А. А. Плешакова;
Рабочая тетрадь на печатной основе;
презентация Power Point
Компьютер, программа PowerPoint, экран, мультимедийный проектор
Ход урока
1. Оргмомент.
- Здравствуйте, ребята! Какое у вас сейчас настроение? Я, надеюсь, что у кого оно грустное - станет радостным, а у кого хорошее - станет еще лучше. Давайте друг другу улыбнемся и пошлем только добрые пожелания.
2. Актуализация знаний . Проверка домашнего задания .
Фронтальный опрос.
1. Какие питательные вещества человек получает с пищей?
2. Из каких органов состоит пищеварительная система?
3. Что такое качество?
4. Покажите нарисованный вами рисунок знака качества кубанской продукции.
3.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>