ей (рисование по замыслу).
Художественно-эстетическое развитие
Самостоятельная работа
Листы тонированные А4, краски гуашевые, кисти тонкие и использованные зубные щетки
Развивать умение создавать сюжет, реализовывать замысел в рисунке;
Развивать эмоциональную отзывчивость;
Учить изображать различные виды космического пейзажа, транспорта или инопланетян;
Закреплять умение выделять главные элементы рисунка цветом, размером, расположением на листе бумаги;
Учить подбирать цветовую гамму рисунка (холодную, теплую, контрастную);
Ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в рисовании. Развита мелкая моторика. Способен к волевым усилиям. Проявляет любознательность, интересуется причинно- следственными связями.
Эмоционально отзывается на красоту окружающего мира.
Выставка картин, подведение итогов. - Мы ведь хотели устроить выставку картин, давайте сделаем это сейчас.
-Попутно расспрашиваем. Как мы выполнили эти работы? Что для этого использовали? Какими краскам мы рисовали? Что ещё можно нарисовать таким способом? Что нового вы сегодня узнали? Что Вам больше всего понравилось? Что ещё вы хотели бы узнать?
Речевое развитие
Подведение итогов
Анализ, выставка, беседа
Рисунки ребят
Учить анализировать свою работу, ставить цели на будущее.
Умеет сопереживать неудачам и радоваться успехам других.
Обладает чувством собственного достоинства. Проявляет умение слышать других и стремление быть понятым другими.
Сюрпризный момент. Звучит телефонный звонок. Воспитатель говорит по телефону.
- Да, слушаю вас. Не может быть! Вы уверены.
(обращается к ребятам)
- Ребята, у нас чрезвычайная ситуация. На территории детского сада Шоколад приземлился неопозна
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>