очка, из, весной, убежища, вылетела.
-- Посмотрите, эти слова напоминают рассыпанные бусинки: между ними нет связи. Какой частью речи является каждое слово? (Существительное, глагол, предлог, прилагательное. )
-- А теперь давайте поставим их в определённую форму и бу - дем последовательно нанизывать на нитку. Из бусинок по - лучаются бусы, а из слов - предложения. Запишите пред - ложение из этих слов.
(Учитель записывает предложение на доске. ) Весной вылетела из убежища бабочка.
-- Вы собрали слова, связали их не только по смыслу и инто - национно, но и грамматически. Разберите это предложение по членам.
Итак, мы определили, какова синтаксическая роль каждого слова в предложении. Это и есть третий кит.
В мае есть праздник. Его называют "праздником со слезами на глазах". В этот знаменательный день в столице нашей Родины Москве на Красной площади проходит военный парад. Школь - ники встречаются с ветеранами.
-- Составьте предложение об этом дне.
(Каждый ученик получает карточку с предложением "И днём и ночью горит огонь у Кремлёвской стены". Учащиеся объеди - няются в группы. )
-- Сделайте морфологический разбор существительных.
-- Поменяйтесь листочками, проверьте работу друг у друга.
-- Сделайте морфологический разбор прилагательного.
-- Поменяйтесь листочками, проверьте работу друг у друга.
-- Сделайте морфологический разбор глагола.
-- Поменяйтесь листочками, проверьте друг у друга правиль - ность выполнения всех заданий.
-- Сравните все разборы в группе, поставьте оценки каждому.
III. Физкультминутка
IV. Продолжение работы по теме урока
Работа по учебнику
Упр. 237 (с. 131).
-- Рассмотрите таблицу.
-- Сегодня мы уже вспомнили, что все
Страницы: << < 304 | 305 | 306 | 307 | 308 > >>