уализация знаний
-- Спишите. Разберите слова по составу. Плывут, прибежала, читаешь, принесут.
-- Разберите глагол как часть речи. Зима лодыря морозит.
IV. Самоопределение к деятельности
(Работа в парах. )
-- Замените словосочетание глаголом в неопределённой фор - ме, запишите.
Давать корм (кормить), сделать покупку (купить), сделать проверку (проверить), одержать победу (победить), говорить неправду (лгать).
-- От данных глаголов образуйте временные формы.
-- Сформулируйте тему урока.
V. Работа по теме урока
Работа по учебнику
Упр. 235 (с. 129).
-- Прочитайте стихотворение.
-- Обсудите вопросы в парах.
-- Подготовьтесь к письму по памяти. (Письмо по памяти. Самопроверка. )
VI. Физкультминутка
VII. Продолжение работы по теме урока
Работа по учебнику
Упр. 236 (с. 129).
-- Прочитайте текст. Назовите его главную мысль.
-- Какой заголовок можно подобрать к тексту.
-- Спишите. Раскройте скобки.
-- Прочитайте предложения. Объясните написание слов с приставками и предлогами.
-- Как пишутся приставки? А предлоги?
-- Как различить приставку и предлог? (Между предлогом и словом можно поставить другое слово. )
-- Как пишется частица не с глаголами?
VIII. Рефлексия
-- Прочитайте. Объясните смысл пословиц.
1) Ч(у, ю)чело только видом п(у, ю)гает. 2) Ч(у, ю)ет кошка, чьё мясо съела. 3) Наш(и, ы) плач(у, ю)т, да и ваш(и, ы) не скач(у, ю)т. 4) Хозяин смек(а, я)ет - гость примеч(а, я)ет. 5) За больш(и, ы)м побежать - малое потерять.
-- Спишите. Укажите время глаголов.
-- У каких глаголов вы не смогли определить время? Почему?
-- Оцените свою работу на уроке.
IX. Подведение итогов урока
-- Какие задания сегодня на урок
Страницы: << < 299 | 300 | 301 | 302 | 303 > >>