Наша речь. Виды речи

по учебнику
Упр. 230 (с. 126).
-- Прочитайте. Из каких сказок эти строки?
-- Назовите виды предложений по цели высказывания.
-- Назовите виды предложений по интонации.
-- Выполните письменное задание к упражнению.
VIII. Рефлексия
-- Выпишите глаголы, укажите их время, число, лицо и род.
Удивился старик, испугался:
Он рыбачил тридцать лет и три года
И не слыхивал, чтоб рыба говорила.
А. Пушкин
IX. Подведение итогов урока
-- Что такое глагол?
Домашнее задание
Упр. 231 (с. 127).
Тема: Обобщение знаний
Цель: закреплять навыки разбора глагола как части речи, пра - вописания глаголов.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
-- Прочитайте стихотворение.
-- Объясните написание слов с орфограммами.
III. Актуализация знаний
-- Запишите слова. Обозначьте орфограммы.
Набежало, прилетела, позвонил, переварил, откусила, причалила, списал, подрисовал.
-- Что общего в этих словах? (Глаголы прошедшего времени. )
-- Как вы определили? (По суффиксу -л- и вопросам. )
-- Разберите глаголы по составу.
IV. Самоопределение к деятельности
-- Отгадайте загадку.
Прилетел к нам наконец Лучший наш певец. Дни и ночи напролёт Он поёт. (Соловей. )
-- Найдите глаголы.
-- Как изменяются глаголы?
-- Определите время, число, лицо и род (в прошедшем време - ни) глаголов.
-- Сформулируйте тему урока.
V. Работа по теме урока
Работа по учебнику
Упр. 233 (с. 127-128).
-- Прочитайте.
-- Назовите глаголы.
-- Найдите памятку 3 на с. 146.
-- Выполните задание.
(Несколько учеников устно разбирают любой глагол как часть речи. Далее задание выполняется письменно. )
-- Пр