Наша речь. Виды речи

очитайте предложения на с. 128.
-- Из какого произведения эти предложения? ("Дед Мазай и зайцы". )
-- Выполните письменные задания к упражнению. (Проверка. Учащиеся по цепочке называют глаголы с орфо - граммами и объясняют их написание. )
-- Назовите глагол в неопределённой форме.
-- В каком времени употреблены остальные глаголы?
-- Рассмотрите рисунок. Назовите тему.
-- Составьте свой текст по рисунку. Расскажите его соседу по парте.
VI. Физкультминутка
VII. Продолжение работы по теме урока
Работа по учебнику
Упр. 234 (с. 127).
(Самостоятельное выполнение. Проверка. )
-- Прочитайте предложения. Объясните написание слов с приставками и предлогами.
-- Как пишутся приставки? А предлоги?
-- Как отличить предлог от приставки? (Между предлогом и словом можно поставить другое слово. )
VIII. Рефлексия
-- Выпишите глаголы. В скобках запишите вопросы. Укажите время глаголов.
Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл -- и вот сама
Идёт волшебница-зима.
Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов;
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов;
Брега с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою;
Блеснул мороз.
И рады мы
Проказам матушки-зимы.
А. Пушкин
IX. Подведение итогов урока
-- Что такое глагол?
Домашнее задание
Составить и записать три предложения. Указать время, число, лицо глаголов.
Тема: Обобщение знаний
Цель: закреплять умения определять время, число, лицо гла - голов, разбирать предложения по членам.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
-- Прочитайте предложения.
-- Назовите глаголы, их время, число, лицо.
III. Акт