(о чём?), чита. . (что?).
2. Морфологический разбор глаголов
-- Отгадайте загадку. Выполните разбор глаголов как части речи.
Скачет зверушка,
Не рот, а ловушка.
Попадут в ловушку
И комар, и мушка. (Лягушка. )
(Взаимопроверка. )
VI. Физкультминутка
VII. Продолжение работы по теме урока
(Самостоятельное выполнение заданий рубрики "Проверь себя" (с. 130, кроме задания 1) или работа с контрольно-измери - тельными материалами (тест 11, с. 44 -- 47). )
VIII. Рефлексия
-- Оцените свою работу на уроке.
IX. Подведение итогов урока
-- Какие задания сегодня на уроке вызвали затруднения?
Домашнее задание
Подготовиться к контрольному диктанту.
Тема: Контрольный диктант по теме "Глагол"
Цель: проверить знания, умения и навыки по теме "Глагол".
Ход урока
I. Организационный момент
II. Работа по теме урока
Весеннее утро
Это случилось в апреле. Рано утром проснулось солнце и взглянуло на землю. А там за ночь зима да мороз свои порядки навели. Снегом покрыли поля и холмы. На деревьях сосульки развесили.
Засветило солнце и съело утренний лёд. По долине побежал весёлый, говорливый ручеёк. Вдруг под корнями берёзки он заметил глубокую норку. В норке сладко спал ёжик. Ёж осенью нашёл это укромное ме - стечко. Он ещё не хотел вставать. Но холодный ручей забрался в сухую постельку и разбудил ежа.
По Г. Скребицкому
Грамматическое задание
1. Разберите предложение по членам: вариант 1 -- седьмое, вариант 2 -- девятое.
2. Разберите слова по составу: вариант 1 -- засветило, утрен - ний, берёзки; вариант 2 -- развесили, весёлый, местечко.
3. Определите время, число, лицо глаголов побежал, взглянешь, принесу.
III. Подведение итогов урок
Страницы: << < 301 | 302 | 303 | 304 | 305 > >>