род, падеж прилагательного. Спишите. Сформулируйте тему урока.
V Работа по теме урока
I. Работа по учебнику
Упр. 149 (с. 85).
Прочитайте фразеологизмы.
Объясните их смысл. (Примерный ответ. Жить чужим умом -- не иметь собственного мнения; от чистого серд - ца -- от всей души, искренне; по горячим следам -- дей - ствовать немедленно; сделать на скорую руку -- сделать быстро, небрежно; черепашьим шагом -- идти медленно; в ежовых рукавицах -- в строгости; в добрый час -- пожела - ние удачи. )
-- Выполните задания.
-- Назовите имена прилагательные и их падеж.
-- Как определить падеж имени прилагательного?
-- Прочитайте предложение, которое вы составили.
Упр. 150 (с. 86).
-- Прочитайте памятку 2 на с. 145.
-- Устно выполните разбор любого имени прилагательного как части речи из упр. 149.
2. Выборочное списывание
-- Выпишите из стихотворения имена прилагательные. Ука - жите их число, род (в единственном числе), падеж.
Черёмуха
Черёмуха душистая С весною расцвела И ветки золотистые, Что кудри, завила. И кисточки атласные Под жемчугом росы Горят, как серьги ясные У девицы-красы. А рядом, у проталинки, В траве между корней, Бежит, струится маленький Серебряный ручей. Черёмуха душистая Развесившись стоит, А зелень золотистая На солнышке блестит.
С. Есенин
(Проверка. )
VI. Физкультминутка
VII. Продолжение работы по теме урока
Работа по учебнику
Упр. 151 (с. 86).
-- Прочитайте предложения.
-- Устно выполните разбор любого имени прилагательного как части речи.
(Работа в парах. )
-- Выполните письменный разбор. (Проверка. )
- Что такое начальная форма имени прилагательного?
- Как определить род, число, падеж имени прилагательного?
VIII. Р
Страницы: << < 250 | 251 | 252 | 253 | 254 > >>