с большим интересом смотрел по сторонам. Вот пробежала полевая мышь. Пролетел к ближнему лесу пёстрый чиж. У лесной опушки мы услышали плач. Это прокричал сыч.
По Г. Снегирёву
VIII. Рефлексия
(Работа в парах. )
-- Прочитайте стихотворение. Определите число, род (в един - ственном числе) и падеж имён прилагательных.
Он страшными глазами сверкает,
Он страшными зубами стучит,
Он страшный костёр зажигает,
Он страшное слово кричит.
К. Чуковский
(Проверка. )
-- Из какого произведения эти строки?
-- Как определить род, число и падеж имени прилагательного?
-- Назовите начальную форму имени прилагательного.
-- Оцените свою работу на уроке.
IX. Подведение итогов урока
- Что нового вы узнали сегодня на уроке?
Домашнее задание
Составить и записать три предложения. Указать падеж имён прилагательных.
Тема: Обобщение знаний
Цели: закреплять знания об имени прилагательном; проверить умение определять род, число, падеж имён прилагательных.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
- Прочитайте предложения, которые вы записали дома.
- Назовите имена прилагательные и их падеж.
III. Актуализация знаний
Комментированное письмо
- Разберите предложения по членам. Выделите окончания имён прилагательных, укажите их число, род (в единствен - ном числе) и падеж.
Сильный ветер разогнал тучи. Дождь прошёл. Мокрая трава блестит на солнце. Его яркие лучи осветили лесную поляну.
IV. Самоопределение к деятельности
Прочитайте пословицу. Когда так говорят?
Глядя на чуж. . работу, сыт не будешь.
Назовите имя прилагательное.
Какое окончание имени прилагательного пропущено? Объ - ясните его написание.
Определите число,
Страницы: << < 249 | 250 | 251 | 252 | 253 > >>