тся дружной семьей.
Познавательные:
Умение анализировать, сопоставлять,
находить ответ
на проблемный вопрос.
Коммуникативные:
умение оказывать взаимопомощь
Регулятивные:
целеполагание, планирование
3. Работа в группах.
1 группа: Собери пословицы.
2 группа: Зачеркнуть лишнее.
3 группа: Составить пары.
4 группа: Семейные традиции.
У доски каждая группа защищает свой проект.
Коммуникативные:
умение работать в группе,
оказывать взаимопомощь
Регулятивные:
контроль и самоконтроль результата
деятельности
4. Физминутка
"Этот пальчик-дедушка,
Этот пальчик-бабушка,
Этот пальчик-папочка,
Этот пальчик-мамочка,
А вот этот пальчик - я,
Вместе - дружная семья"
Личностные:
ценностное отношение
к своему здоровью.
4. Чтение рассказа о Толе. Вопросы:
-Заинтересовала вас эта история?
-Почему в начале сказки Толя был доволен, что стал невидимкой?
-Какое чувство он испытал в начале, а какое в конце?
Понравилось Толе быть невидимкой? Почему? Какой вывод сделаем из этого рассказа?
5. Работа по теме урока.
Вывод: Человек не может жить без общения с другими людьми. Действительно, плохо человеку, когда ему не с кем поиграть, поговорить ,поделиться своими горестями и радостями. Самые близкие люди- это наша семья.
Регулятивные:
контроль и самоконтроль результата
деятельности
6. Работа над " понятием дружная семья ".
Читает рассказ В. Осеевой "Печенье" Ивтагина Саша.
-Хорошо ли поступили мальчики?
-Как нужно было поступить, чтобы всем было хорошо?
Вывод: Надо заботиться о старших в семье. Делить все поровну. Думать о
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>