ий период в саду и огороде.
- Расширять представление детей о жизни растений.
- Учить наблюдать за посадкой и всходами семян.
- Учить детей делать выводы на основе наблюдений.
- Участвовать в посильной практической деятельности.
- Воспитывать бережное отношение к растениям.
-Расширять, обогащать, активизировать словарь детей.
- Способствовать развитию восприятия красоты природы и передаче ее через рисунок, лепку, аппликацию.
-Способствовать взаимодействию семьи и детского сада.
Этапы реализации проекта:
1 этап.
Организационно- подготовительный.
- создание условий для реализации проекта, постановка проблемы, выдвижение гипотезы, цели, задачи,
- подбор необходимого материала для создания огорода.
2 этап.
Практический: реализация основных видов деятельности по направлениям проекта.
- Познание: "Насекомые помощники"; рассматривание семян растений; наблюдение за рассадой; наблюдение за ростом и развитием растения.
- Конструирование: оформление огорода.
- Социализация: Д/И "Угадай, что где растёт", "Что в корзинку мы берём", "Вершки - корешки", "Собери растение", "Что за чем", "Инструменты садовника". Сюжетно-ролевые игры - "На даче", "В магазине", "Поливаю огород", "Засолка на зиму"
- Коммуникативная деятельность: составление рассказа "Лето на огороде", "Как я помогаю на огороде", разучивание пословиц, поговорок о труде их драматизация.
- Чтение: стихотворения: С. Виталий "О
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>