>
Ход урока
1. Организационный момент. Сообщение темы, целей урока.
Учитель читает стихотворение З. Александровой "Родина"
Если скажут слово "Родина",
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
У реки берёзка-скромница
И ромашковый бугор. . .
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор. . .
В лужах первые кораблики,
Над скакалкой топот ног
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.
Или степь от маков красная,
Золотая целина. . .
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
Учитель: А что вам вспоминается, если звучит слово "родина"? (Ответы детей)
Учитель: Да, каждый из нас вспоминает что-то своё, самое дорогое: свой двор, свой дом, своих родителей, свой родной край. И сегодня мы начинаем изучение нового раздела "Родной край - часть большой страны".
-Какой он наш край? Что нас окружает? Чем богата наша область? Вот об этом мы и будем сегодня говорить на уроке.
О чудесном нашем крае
Будет разговор,
О прекрасном милом крае,
Где мы все живём!
2. Актуализация знаний.
Учитель: Давайте вспомним, что мы уже знаем о нашей родине. (Тест с помощью системы контроля Про класс. Ученики отвечают с помощью пультов для голосования)
3. Усвоение новых знаний (учебно-познавательная деятельность)
Учитель: Сегодня мы с вами совершим путеше
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>