Наш край - Самарская область

роить логические цепи;
- рассуждать, доказывать;
Регулятивные умения:
- целеполагание как постановка учебной задачи;
- самостоятельно оценивать правильность выполнения своих действий, подводить итоги своей познавательной, учебной, практической деятельности;
-Коммуникативные умения:
- оформлять свои мысли в устной форме;
-слушать и вступать в диалог;
- участвовать в коллективном обсуждении проблем;.
Предметные:
- Расширение знаний детей о расположении, природных богатствах, растениях, животных, особо охраняемых территориях Самарской области
Формы работы: фронтальная, , индивидуальная, работа в паре.
Оборудование: Учебник: А. А. Плешаков. Окружающий мир в 2ч. для общеобр. учржд. с приложением на электронном носителе . Издательство Просвещение, 2014 г. маршрутные листы из приложения к конспекту урока для каждого ученика, техническое оборудование: ноутбук учителя, интерактивная доска IQ Board, проектор, ученические ноутбуки, система контроля и мониторинга качества знаний Про класс, электронные ресурсы:
http://samara-oblast. ru/map52958200. htm Административно-территориальное устройство Самарской области;
http://img-fotki. yandex. ru/get/4304/invngn. b/031a446842ea56orig Карта полезных ископаемых Самарской области.
http://dik. ru/images/photos/3124. jpg Карта природных зон России.
http://eco63. ru/biologicheskie-resursy-0 Растения и животные Самарской области.
https://ru. wikipedia. org/wiki/D0A1D0BFD0B8D181D0BED0BAD0BED181D0BED0B1D0BED0BED185D180D0B0D0BDD18FD0B5D0BCD18BD185D0BFD180D0B8D180D0BED0B4D0BDD18BD185D182D0B5D180D180D0B8D182D0BED180D0B8D0B9D0A1D0B0D0BCD0B0D180D181D0BAD0BED0B9D0BED0B1D0BBD0B0D181D182D0B8 Особо охраняемые места Самарской области