льности, какая описана выше. Глаза под ладонями должны быть открытыми, но ладони, неплотно лежащие на глазницах, не должны пропускать свет.
Результат практической работы
Ученики читают задание и озвучивают выводы своей работы, а остальные учащиеся записывают их в оценочный лист.
Итоги урока
Учителя:
1) подводят итоги
Какие цели были нашего урока?
Закрепить и обобщить знания по теме «Население России».
Научится использовать на практике полученные знания: составлять и читать демографические диаграммы, таблицы, графики и устанавливать по ним изменение численности и естественного движения населения России.
Достигли ли мы их?
2) оценивают общую деятельность учащихся, в оценочный лист по каждому предмету выставляют оценки, задают домашнее задание и благодарят учащихся за урок.
Домашнее задание:
География -50, в. 3, 5
Информатика - подготовка к тесту по теме ЭТ.
Приложение
Задание 1. С помощью графика проанализировать изменение численности населения Москвы с 1990 по 2015 год.
19901995200020052010201220142015
Численность чел. 8 880 1249 085 4579 932 93210 406 60011 503 50111 612 94312 108 25712 184 015
Задание 2. Сравнить динамику численности населения Москвы и
Московской обл. с помощью графиков.
Задание 3. Построить столбчатую диаграмму изменения численности населения в
г. Якутске, Астрахани, Перми и проанализировать ее.
200520092010201220132014
Численность населения Якутска 235,610264,100269,601278,406286,456294,138
Численность населения Астрахани 499,000504,141506,110525,387527,345530,863
Численность населения Перми993,300985,794986,501000,601013,891026,48
Задание 5. Составьте и проанализ
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>