способствовать развитию логического и аналитического мышления учащихся анализировать и делать выводы;
развивать познавательный интерес учащихся к предметам;
уметь работать с информацией, классифицировать и обобщать, выявлять аналогичные процессы и явления, делать выводы и умозаключения.
работать в парах по решению общих учебных задач;
использовать устную и письменную речь для аргументированного отстаивания своей точки зрения, своих выводов и умозаключений;
-личностные
осознание себя как члена общества, гражданина Российской Федерации.
способствовать воспитанию информационной культуры учащихся.
добросовестному отношению к труду, развитию познавательной деятельности
показ возможностей применения ИКТ в подготовке к уроку географии.
отработать коммуникативные навыки
Тип урока – повторение предметных знаний
Методы - объяснение, беседа, рассказ, практическая работа
Вид урока по форме проведения - интегрированный
Формы работы учащихся – индивидуальная, парная
Необходимое техническое оборудование – интерактивная доска, мультимедиа проектор, компьютер учителя, компьютеры для учащихся, презентация.
Необходимый материал к уроку – раздаточный материал практической работы (в печатном и электронном виде), тесты, оценочный лист, атласы.
Ход урока
Организационный момент
Актуализация опорных знаний и их коррекция. Тест
Практическая работа: определение границ (возможностей) применения знаний:
что с их помощью можно определить, где применить;
Физкульминутка
Подведение итогов урока
Домашнее задание
Ход урока.
Организационный момент. Ознакомление с целью и задачами урока.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>