Личностные: смыслообра зование, т. е. побуждение ученика к деятельности
Регулятивные: (прогнозирование учащимися результата)
5
Физкультминутка
Физкультминутка. Слайд 7
Я предлагаю вам сделать вместе со мной физкультминутку.
Давайте представим, что мы с Вами попали в южно-американский лес, мы с собой взяли фотоаппараты. Посмотрите что, это за птица вон на той пальме, давайте сфотографируем ее, ребята посмотрите а это что за забавный зверек , кто-нибудь знает его название? Конечно же это ленивец. Его тоже сфотографируем.
А теперь потянемся за бананами на пальме. Срываем их и кладем в большие корзины.
И напоследок представили себя рыбаками и закидываем удочки, чтобы поймать пиранью.
Молодцы, можете садиться.
Учащиеся сменили вид деятельности (отдохнули) и готовы продолжать работу.
Этап первичной проверки понимания изученного
Итак, кто является коренным населением Южной Америки?
Запишите в свои карты: Индейцы
Ребята население любого материка состоит из коренных жителей и пришлого населения.
Скажите, кого кроме индейцев можно было увидеть в Южной Америке в конце 16 века?
Ответы учащихся.
Слайд 8
Да правильно, это - захватчики - европейцы.
Вторжение европейских привело к массовому истреблению индейских народов. Они умирали от непосильного труда на плантациях, неведомых болезней, завезённых из Европы.
Сокращение численности индейцев заставило колонизаторов для работы на плантациях вывозить миллионы негров - рабов из Африки в ЮА.
А
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>